C1-taseme eksamiks ettevalmistav eesti keele kursus

• Käesolevat kursust viiakse läbi kahes õppevormis: täielikult kontaktõppena klassiruumis või täielikult veebikeskkonnas (nt Zoomis, Google Meetis või mõnel muul veebiplatvormil).

Õppekavarühm: keeleõpe

Õpiväljundid:

• Mõistab pikemaid suulisi tekste, arutelusid ja väitlusi abstraktsetel ning keerukatel teemadel.
• Mõistab pikki ja keerukaid tekste ning tabab neis ka kaudseid ja varjatud tähendusi.
• Kirjutab selgeid, üksikasjalikke, keeruka ülesehitusega ja grammatiliselt korrektseid tekste ning ametlikke ja mitteametlikke kirju.
• Väljendub loomulikult ja ladusalt ning suhtleb vabalt emakeelekõnelejatega.

Sihtgrupp: Sihtgruppi kuuluvad nii kohalikud elanikud kui ka uusimmigrandid, kes on saabunud Eestisse õppima või töötama.

Õppe alustamise tingimused:

• Õppija registreerub koolitusele koolitusasutuse veebilehe kaudu, täites elektroonilise registreerimisvormi aadressil [Registreerimine/Tagasiside | Ankor], või e-posti teel [info@ankor.ee] või telefoni teel registreerudes.
• C1-taseme kursusel osalemise eelduseks on B2-tasemele vastav eesti keele oskus, mida tõendab tasemetest või eelnevalt sooritatud B2-taseme eksam ja vastav tunnistus.
• Enne koolituse algust läbib õppija tasemetesti, mis on kättesaadav aadressil https://viktoriin.meis.ee/soeltest/. Eeltesti tulemuste põhjal hinnatakse õppija keeleoskuse vastavust B2-tasemele ning sobivust C1-taseme kursusele.
• C1-taseme kursusele suunatakse õppijad, kelle keeleoskus on vastavuses B2-tasemega.
• Õppijatel on olemas arvuti (soovitatavalt sülearvuti või lauaarvuti).
• Õppijatel on olemas elementaarsed digioskused veebikeskkonnas õppimiseks (näiteks Zoomi, MS Teamsi ja nii edasi).

Õppe kogumaht: 200 akadeemilist tundi kontaktõpet auditoorses õppekeskkonnas ja 250 akadeemilist tundi iseseisvat tööd, kokku 450 akadeemilist tundi – 2400,00 k-ga eurot.

Õppe sisu:

• Isikuandmed: isiklik elu; isiksuse väljakujunemine; erinevad peretüübid; eneseareng ja iseloomujooned; isiklikud plaanid ja eesmärgid; mina isiksus; pere rollid; keelestiili valik; suhted, kombed peres, tööl, eri kultuurides.
• Maja ja kodu, ümbruskond: turvalisus; kindlustus; kodukoha kirjeldus, plussid ja miinused; eluaseme ost, müük ja üür; kinnisvaratehingud; elamistingimused; majapidamine; probleemsed situatsioonid elukohas.
• Igapäevaelu: raadio- ja teleuudised; kodune elu; igapäevaelu; soovide esitamine ja faktiteabe mõistmine igapäevaeluga seotud teemadel; võõrustaja, sotsiaalvõrgustikud ja nende rollid; meedia; internet ja internetisõltuvus.
• Vaba aeg ja meelelahutus: vaba aja veetmise võimalused; harrastused ja meelelahutusviisid; filmid, raamatud, teatrietendused; kultuuri- ja spordiüritused; arvutikasutus; internet kodus; e-tervis; erineva info leidmine internetist; teabekeskkond: infootsing ja -vahetus.
• Reisimine: reisimine ja matkamine; käitumine tavalistes ja erakorralistes situatsioonides; reisikindlustus; oma huvide eest seismine; piiriülene reisimine; soovitused huvitavamate kohtade külastamiseks; transpordi- ja reisiteenused; reisielamuste kirjeldamine.
• Suhted teiste inimestega: avalik elu; kuritegevuse ennetamine ja turvaline elu; väärtused, vaated elule ja ühiskonnale; sotsiaalsüsteem ja sotsiaaltoetused; suhtlemine hädas oleva inimesega; sõbra välimuse ja iseloomu kirjeldus.
• Tervis ja kehahooldus: arstiabi ja selle kättesaadavus; enesetunne ja kaebused; taastusravi; haigused, sümptomid ja ravi; tervislik eluviis; erivajadustega inimesed; isiklik hügieen; tervisekontroll, elukvaliteet; protseduurid; tervisealased nõuanded ja juhendid.
• Haridus: veebiõpe; riiklikud ja eraõppeasutused; täienduskoolitused; iseõppimine; koolikiusamine; õppimine välismaal; karjääri planeerimine; tööjõuturg; töötus; oma elukutse vajalikkuse ja omaduste selgitamine.
• Tööelu: töökeskkond ja töötingimused; tulud ja kulud; kolleegid ja suhted kolleegidega; töökoosolekud ja läbirääkimised; tööalased probleemid ja olukorrad; tööstress ja läbipõlemine, nende ennetamine ja ületamine; FIE; ettevõtlikkus; äriplaan; kodukontor ja kaugtöö; erivajadustega inimesed tööturul; töötervishoid.
• Sisseostude tegemine: internetikaubandus; ostukohad, eelistused poodide, kaubamärkide, tootjate ja toodete osas; eelistuste väljendamine ja põhjendamine; reklaamide plussid ja miinused; ostude kirjeldus; tarbimiseelistused; sooduspakkumised.
• Söök ja jook: pere ja kodukandi toitumisharjumused; söögi ja joogi valik; lauakombed ja kõneetikett; toitumisharjumused; toiduretseptid; laua broneerimine; menüüd ja toidu tellimine; söömis- ja joomiskultuur.
• Teenindus: lahtiolekuajad ja asukohad; teenindussituatsioonid; teenuse liikide ja vahendite kohta; kõneetikett teenindusasutustes; pretensioon; tarbijakaitse; poed ja kaubanduskeskused; kindlustus.
• Keel: keelelised ja kultuurilised erinevused; mitmekultuuriline ühiskond; keeleõppe vajalikkus ja eelised; mitmekeelsus ja keelteoskuse kasu; muuseumikülastused; riigipühad ja riiklikud tähtpäevad; keeletehnoloogilisi rakendusi igapäevaelus: elektroonilised sõnastikud, keeleõppematerjalid, arvutipõhine keeleõpe.
• Majandus- ja õigussuhted: kodanike põhiõigused ja -kohustused; majanduselu: tõusud ja mõõnad, heaoluühiskond; Eesti majandussüsteem; majandusuudised ja sündmused; seadusandlus; kuritegevus; pöördumine õiguskaitseorganitesse; orienteerumine tööks vajalikes dokumentides.
• Keskkond: keskkonnakaitse ja reostus; tööstus; prügi ja jäätmekäitlus; keskkonna ja loomade kaitse; saasteallikad; ilmaennustus; elutingimused erineva kliima ja rahvastusega aladel; tasakaal inimese ja looduse vahel.
• Poliitika ja aktuaalsed teemad: info hankimine ja edastamine päevakajaliste sündmuste kohta; meedia ja uudised; päevakajaliste sündmuste kirjeldus; suhtlemine ametiasutustega hädaolukorras (avariiteenistus, kiirabi, politsei); teadus- ja tehnikasaavutused ning nende rakendamine igapäevaelus.

Keeleteadmised:
Nimisõnad: nimisõna käänamine ainsuses ja mitmuses; sihitise käänded, i-mitmus.
Tegusõnad: tegusõna pööramine olevikus, liht-, täis- ja enneminevikus; tingiv, käskiv ja kaudne kõneviis; rektsioon; ühend- ja väljendverbid; ma- ja da-tegevusnimi; ma-tegevusnime käändelised vormid (-mas, -mast, -mata, -maks); modaalverbid; tegusõna isikuline ja umbisikuline tegumood.
Omadussõnad: omadussõna käänamine; omadussõna võrdlusastmed.
Arvsõnad: põhi- ja järgarvsõna käänamine; põhi- ja järgarvsõna ühildumine nimisõnaga.
Määrsõnad: määrsõna võrdlusastmed.
Asesõnad: asesõna käänamine.
Kaassõnad: ees- ja tagasõnad.
Sidesõnad: punktuatsiooni reeglid, kirjavahemärgistamine.
Kesksõnad: v-, tav-, tud- ja nud-kesksõnad.
Sõnamoodustus: liitsõnad; tuletiste käänamine ja pööramine, rööpvormid, rõhuliide -ki ja -gi.
Sõnade kokku- ja lahkukirjutamine.
Kujundlikud väljendid.
Veaohtlikud nimi- ja tegusõnad.
Võõrsõnad: ortograafia.
Algustäheortograafia.
Lausemoodustus: lauseliigid; sõnajärg.
Teksti stiili valik vastavalt keele olukorrale.

Õppemeetodid:
Kontaktõpe: õppetöös kasutatakse traditsioonilisi õppemeetodeid, nagu kuulamine, lugemine ja kirjutamine, tõlkeharjutused, suulised esitlused ja vestlused, tekstide lugemine ja kirjutamine, helisalvestiste kuulamine ja mõistmine ning loominguliste ülesannete lahendamine. Õppetöö huvitavamaks muutmisel kasutatakse illustratsioone, videoid ja helisalvestisi, autentseid materjale. Tunnis kasutatakse samuti interaktiivseid meetodeid nagu rollimänge, arutelusid, ettekannete pidamist, rühma- ja paaristöid, ristsõnade lahendamist, rühma ees rääkimist.

Iseseisev töö: kodutööd; sõnavara õppimine ja kinnistamine, grammatika- ja tõlkeharjutused; ilukirjandustekstide, reisikirjade ja erinevate artiklite lugemine; ametlike ja mitteametlike kirjade kirjutamine; eestikeelsete raadio- ja telesaadete kuulamine; Innove proovieksami ülesannete tegemine; videomaterjalide (filmid, reklaamid, saated jms) vaatamine, emakeelekõnelejate kõnede kuulamine (meedia, raadio jne).

Õppekeskkonna kirjeldus:
Keelekursused toimuvad tellija juures. Õppeklassis on istekohad ja kirjutamispinnad nii õppijatele kui ka koolitajale. Õppeklassis on kirjutustahvel, arvuti, dataprojektor, heliseadmed kuulamisülesannete jaoks ja printer õppematerjalide väljatrükkimiseks. Õppeklass on avar, soe ja valgusküllane ning kaasaegse ventilatsioonisüsteemiga. On olemas garderoob ja tualett. Õppeklass ja selles kasutatav õppevarustus vastavad tervisekaitse- ja ohutusnõuetele.

Veebikeskkonna kirjeldus:
Õppetöö toimub veebikeskkonnas (näiteks Zoom, MS Teams ja nii edasi) reaalajas (sünkroonne õpe), kus õppijad ja koolitaja osalevad õppetöös samaaegselt, mis võimaldab rühmatööd ning õppematerjalide jagamist.
Veebitundides osalemiseks on õppijatel vajalik arvuti või sülearvuti, stabiilne internetiühendus, töötav mikrofon, kõlarid ja kaamera.

Õppematerjalide loend:
Põhiõppematerjalid:
– Inga Mangus, Merge Simmul, „Minu eesti keel. Eesti keele kui teise keele grammatikaõpik koos harjutustega“, Kirjatark OÜ, 2024.
– Mare Kitsnik, „Praktiline eesti keel teise keelena. B2, C1”. FIE Mare Kitsnik 2012.
– Elina Peial, „Eesti keel, taseme B2/C1“, A&E Keeltekool MTÜ, 2024.

Lisaõppematerjalid:
– Mall Pesti, „K nagu Kihnu”. Kiri-Mari Kirjastus, 2018.
– Aino Siirak, Anneli Juhkama, „Süvenda ja täienda eesti keele oskust”. Koolibri, 2016.
– Maie Sooneste, „Eesti keele töövihik”. vene õppekeelega gümnaasium. Kirjastus: Varrak, 2007.
– Ajalehed: „Äripäev“, „Postimees“, „Õhtuleht“.
– Reet Kasik, „Sissejuhatus tekstiõpetusse”. Tartu: Tartu Ülikooli kirjastus.
– Krista Kerge, „Eesti süntaks keeleõppe praktikule”. Kirjastus: TEA Kirjastus, 2001.
– Ingrid Krall, Elle Sõrmus, „Eesti keele grammatika õpetamise võimalusi”. Kirjastus: TEA Kirjastus, 2001.
– Einar Kraut, „Eesti keele hääldamine”. Käsiraamat harjutuste ja helinäidetega. TEA Kirjastus, 2000.
– Kasutatakse ilukirjandusteoseid ning autentseid materjale.
– Õpetajate poolt koostatud lisamaterjalid;
– e-päevik: https://dea.digar.ee/cgi-bin/dea;
– Eesti-vene sõnaraamat: http://www.eki.ee/dict/evs/
– http://web.meis.ee/testest
– http://www.efant.ee/std/
– https://www.innove.ee/eksamid-ja-testid/eesti-keele-tasemeeksamid/
– https://www.etis.ee/Portal/Publications/Display/8e298ed1-61a2-4f7e-a607-eeed3c7d9633
– http://kohanemisprogramm.tlu.ee/
– https://www.integratsioon.ee/raamatukogu
– http://www.kutsekeel.ee/
– http://postimees.ee
– http://err.ee
– http://vikerraadio.err.ee
– http://etv.err.ee/l/paevakajasaated/aktuaalne_kaamera
– Kristi Saarso “Käsikäes”. Kirjastaja: Integratiooni ja Migratsiooni Sihtasutus Meie Inimesed, 2011;
– Raili Pool „Eesti keele verbirektsioone”. Kirjastus: Tartu Ülikooli, 2019
– Filmid: “Seenelkäik”, “Mandariinid”, “1944”
– Andrus Kivirähk „Rehepapp ehk November”. Kirjastus: Varrak, 2008.
– Andrus Kivirähk „Mees, kes teadis ussisõnu”. Kirjastaja: Eesti Keele Sihtasutus, 2007.

Interaktiivsed harjutuskeskkonnad (veebiõpe):
– LearningApps, Wordwall.
– YouTube’i õppevideod ning laulud. 
– Video- ja kuulamise materjalid. 
– e-koolikott.ee. 
– keeleklikk.ee. 
– keeletee.ee. 
– eki.ee/dict/qs. 
– dea.digar.ee/cgi-bin/dea. 
– web.meis.ee/testest. 

Lõpetamise tingimused ja väljastatavad dokumendid:
Keelekursusel osalemise või selle läbimise kohta väljastatakse õppijale tõend või tunnistus.

Tunnistus väljastatakse õppijale, kui õpingute lõpetamise nõuded on täidetud, s.t kui ta osales vähemalt 70% kontakttundidest ja sooritas koolitusfirma koostatud lõputesti tulemusega vähemalt 60%.
Lõputest on edukalt sooritatud, kui 60% küsimustele on õigesti vastatud. 90% – 100% õigeid vastuseid – “5” (suurepärane); 75% – 89% õigeid vastuseid – “4” (hea); 60% – 74% õigeid vastuseid – “3” (rahuldav).

Tõend väljastatakse õppijale, kui õpingute lõpetamise nõuded ei ole täidetud, s.t kui ta osales vähem kui 70% kontakttundidest või kui ta ei sooritanud lõputesti positiivsele hindele.

Koolitaja läbiviimiseks valjaliku kvalifikatsiooni, õpi- või töökogemuse kirjeldus:
Kõigil eesti keele kursuste koolitajatel on eesti keele õpetaja või eesti filoloogi kvalifikatsioon ja/või täiskasvanutele eesti keele õpetamise kogemus.